且行且思共逐梦 以赛以研育春苗——北京市西城区奋斗小学举行第二届“奋翮杯”青年教师教学比赛启动仪式

发布日期：2025-04-07 13:49:54      浏览量：80

　　 2025年4月1日，北京市西城区奋斗小学举行了青年教师培训暨第二届“奋翮杯”青年教师教学比赛启动会。西城区教育研修学院小学部主任王爱军莅临我校参与此次活动，会议由课程与教学中心的陶蕴平主任主持。

 

 

　　 会议伊始，老师们以观看视频的形式回顾了2022年第一届“奋翮杯”教学比赛的历程。

　　 随后，课程与教学中心的张培林主任介绍了学校采取内外兼修措施为学科教师专业发展提供保障的工作机制：“内”指的是内练本领，设立学校“三杯赛”，立足课堂，夯实教学基本功；“外”指的是外展风采，助力教师参加国市区赛事，借力契机，提升专业影响力。“内+外”本着“1人参赛、团队提高”的理念，以课程、课堂、课业为抓手，通过大概念单元整体备课进行教学设计与实施，为不同阶段教师创设搭建提升专业能力的机遇与平台。

　　 张主任重点针对本届“奋翮杯”青年教师教学比赛的赛课活动进行细致解读：本届“奋翮杯”教学比赛以“聚焦核心素养，优化作业设计，打造优质课堂”为主题，以提升青年教师的专业技能、积淀教师育人能力、促进青年教师专业成长为目标，共有7个学科40名教师参赛。针对各学科特点，比赛包括说课和基本功展示两部分，最终根据评委打分，确定教师名次。

　　 为拓展参赛思路，提升专业水平，学校邀请王爱军主任以《怎样说好课》为主题，为参赛教师进行培训。培训主要围绕“说什么”“怎么说”两个内容展开。王主任指出，在选择说课内容时，要进一步思考如何基于学科核心素养目标进行大单元教学设计与实践，实践“教-学-评”一致性的研究。在进行教学设计时，要在研磨教材上下功夫，在分析学情时做足功课，在进行教学设计时走出固化的思维模式。在说课展示中，要说关键的事件，反映真实问题，展现深刻思考。讲座结束后，老师们纷纷表示受益匪浅。

　　 活动最后，李京校长也对青年教师们提出了希望和要求。她指出，经历“奋起杯”再启“奋翮杯”，在聚焦学科核心素养，打造优质高效课堂的专业发展之路上，老师们始终“春晖育桃李，学海共前行”，这正是奋斗小学不断追求卓越发展的核心动力！

　　 希望老师们立足三尺讲台，基于核心素养、课程标准，进一步研磨教材，进一步研究学情，进一步优化教学内容，努力让课堂教学呈现出学生“乐学-好学-善学”的特质，为学校“奋翮”学科类课程的“1+N”评价体系的研究贡献出更多的思考和实践，助力学校整体课程建设“梳经验、理要点、提结构、炼体系”。

教师感受

　　 语文学科赫金鹏老师：聆听王老师的说课培训，我深受启发。培训着重强调“教-学-评一致性”，将评价融入课堂，重视学科实践与操作，让我明白教学设计要紧密关联实际。同时，重点阐述“学”这一观点令我印象深刻，关注学生学习过程、效果，以及作业与评价对目标达成的作用，为我说课与教学指明方向。

　　 数学学科胡豫冬老师：在参加“奋翮杯”青年教师说课比赛启动会后，我感触颇深。特别是王老师说的，要以“真实课堂”为核心，他强调说课需立足实际教学，将备课思路与课堂生成娓娓道来。通过培训让我明白说课重点在于呈现教学设计思考、学生生成细节及教师反思，而非简单流程复述，让我再次对“以赛促教，以思促行”有了新的理解。

　　 英语学科周欣妍老师：非常有幸能聆听王主任的培训，对说课说什么、怎样说好课有了进一步的了解与学习。作为青年教师，要注意深挖教材本身，做到主题明确、重点突出，结合课标确保目标的落实，同时要关注突显学生学习过程及教学设计实施效果的真实性。我们应该用专业的态度对待说课，抱着为自身发展负责的态度研究说课，从而提升专业水平。

　　 科学学科王季平老师：衷心感谢学校搭建的赛课平台，让我们青年教师得以在实战中深化教材解读、淬炼教学智慧。尤其是启动会上，学校还请来了专家王老师为我们指导如何说课，王老师深入浅出的讲解，让我对于说课有了更加清晰的认识，明白了展示过程中要“说什么”“怎么说”，要清晰的展现课程脉络，要体现学生的思维变化。我将以此次赛课为起点，持续精进教学艺术，在培育学生科学素养的征程上笃行不怠。

　　 体育学科耿浩然老师：结合王老师对怎么说课的培训，在后续的备赛过程中，我将以课标教材为本，结合学情，充分发挥学生在课堂中的主体地位，落实“教会、勤练、常赛”要求，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

　　 美术学科苏子彧老师：在此次“奋翮杯”的启幕仪式上，我深切体会到了学校对我们这些青年教师职业成长的关注与厚爱。特别是聆听王主任的精彩演讲后，我领悟到了精心打造一节高质量说课的精髓。未来，我将致力于比赛的深入准备与精细执行，不断磨砺自身的教学能力，为孩子们的茁壮成长和全面发展贡献自己的力量。

　　 音乐学科许卓亚老师：聆听王老师的说课培训，收获颇丰 。培训强调要凸显教学特色，反思教学行为，让我明白要深入剖析教学设计的独特之处，需要不断思考，持续优化教学过程。每节课内容要置于单元背景下来考量，教学内容突出课时重点，服务于单元整体教学目标。王老师的讲授为我的说课提供了有力的指导，明确了方向。