我的课间我做主——北京市西城区奋斗小学开展青年班主任“课间一刻钟”专题分享活动

发布日期：2024-10-21 15:09:33      浏览量：152

　　 从今年秋季学期起，北京市义务教育学校对课间安排做出整体统筹优化，落实15分钟课间时长，提供更加从容的课间时间，引导师生走出教室、走向户外、走进阳光，享受更加健康活力的校园生活，促进学生身心健康发展。

　　 课间时间的延长，是落实“健康第一”理念的一个有效抓手，让学生能够动起来、跑起来，能够互动起来，特别让学生多见阳光，在阳光下多奔跑、多运动、多呼吸新鲜空气，要让他们身上有汗、眼里有光。为充分落实课间一刻钟的真正意义，奋斗小学青年教师在开学就开展了“我的课间我做主”的专题活动设计，并在三个校区进行研讨，于2024年10月14日下午召开了“我的课间我做主——我的智慧我分享”的专题分享活动。

　　 此次分享活动由德育副主任程京岑主持，参与人员有三个校址的青年班主任老师们。

东校区青年教师分享

低年级段

　　 奋斗小学东校区的教师面对的是一群活泼好动、充满好奇心但又缺乏危险意识与规则意识的一二年级的学生。东校区老师通过常态的日常教育，利用晨会、班会时间帮学生建立课间一刻钟的安全意识和规则意识，在班级中培养小帮手：如班级中的“干杯员”提醒同学们课间喝水后再做活动；“纪律监督员”提醒同学游戏活动中要注意安全；“课前准备检查员”检查课前书本和学具准备情况等。针对室内，班主任们利用玩具箱、图书角，让更多的学生在课间找到适合自己的游戏活动。针对室外，班主任们教给同学们一些即安全又有趣的室外游戏，例如编花篮、拔根、猜迈步等。班主任们还时常组织学生进行“课间都可以开展哪些活动，活动时都注意什么”“不可以做哪些活动，为什么不能做这些活动”的大讨论，让规则安全意识植入学生心中。

 

西校区青年教师分享

中高年级段 

　　 奋斗小学的西校区只有中高年级的学生，结合学生的年龄特点。西校区的班主任们积极响应课间15分钟的要求，依托班级“奇思妙想角”及班级提问公约，让学生们在课前先进行充分的思考与交流，为后续的课间活动规划打下了基础。老师引导学生们以同伴分享和师生对话两个环节展开。在同伴分享环节，各班的学生们以小组为单位通过图画、小品、朗诵等形式，生动展现了他们心中的“梦想课间”。在师生对话环节，老师们引导学生相互提问、交流想法，共同制定了课间活动的安全准则和行为规范。课后各班的同学们利用卡牌、串珠、翻绳等用品开展团体、个人益智小游戏，利用魔方、鲁班锁等用品进行智力挑战，还有的同学走出教室，借助学校提供的篮球、足球等器材进行体育锻炼。

 

北校区青年教师分享

低中高全学段

　　 奋斗小学的北校区是全学段的学生，一至六年级都有。班主任们进一步结合了校区学生的特点与需要，积极引导学生开展适合学生特点的课间活动。在活动选择方面，分为适合低年级活动和适合中高年级活动。由于低年级学生年龄小，安全意识薄弱，所以鼓励低年级学生进行一些趣味性强的游戏，如在室内可以看书、做护脊操，室外可以踢毽子、玩沙包等。对于中高年级学生而言，除了上述活动，还可以结合十月的体测做一些素质小练习，例如高抬腿、单脚跳、开合跳等。还可以做一些益智游戏，如跳棋、飞行棋等，在紧张的学习之余放松身心。

 

　　 活动的最后，程主任对以上老师的分享给与了肯定，也提醒班主任老师们课间照顾好学生，注意学生安全。

　　 此次活动，青年班主任们对如何开展丰富多彩的的课间活动有了更清晰的认识，也意识到了对学生的课间安全教育要落在平时。今后，学校将继续深化“我的课间我做主”主题活动，不断丰富课间活动的形式和内容。我们相信，在全体师生的共同努力下，孩子们的课间时光一定会变得更加精彩纷呈！